CAPACITADORA: Rufina Pearson (Psicopedagoga). Doctora en Psicopedagogía, UCA (2014), Tesis en Bilingüismo en la lectura de niños típicos y disléxicos. Master of Arts in Special Education, University of British Columbia, Canadá (2001). Especialista en Problemas de Aprendizaje. Licenciada en Psicopedagogía, Universidad Católica Argentina (UCA - 1996). Investigadora en problemáticas de lectura, escritura, habilidades matemáticas y bilingüismo. Miembro del equipo de Investigación de la Dra. Linda Siegel, University of British Columbia (desde 1999 hasta la fecha). Autora de diversos materiales de evaluación y estimulación (JEL-K, JEL, JELMAT-K).

PERFIL DE LOS DESTINATARIOS

La propuesta de capacitación está pensada para docentes de Educación Inicial, docentes de Educación Primaria de primer ciclo, MOI, acompañantes pedagógicos y directivos.

JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA

Al transitar por las instituciónes y observar las trayectorias escolares de los estudiantes hemos visualizado que hay niños que presentan dificultades para la adquisición de la lectoescritura provocando fracaso escolar en los primeros años de la escolaridad.

Al docente se le hace difícil determinar las causas que provocan dicho fracaso ya que se confunde con otras dificultades específicas de aprendizaje, tales como, déficit de atención, bloqueo emocional, retraso madurativo leve, etc.

Ante este panorama recurrimos a los profesionales especialistas quienes les han dado un nombre a esta problemática: la dislexia.

La Dislexia es un trastorno neurobiológico de origen genético, aceptada universalmente por la Comunidad Científica Internacional. Es la principal alteración de las llamadas "Dificultades Específicas del Aprendizaje" (DEAS), y es considerada la primera causa de fracaso escolar.

En el marco de la nueva Ley Nacional Nº 27306 que fue sancionada el 19 de octubre de 2016, que declara de interés nacional el abordaje integral e interdisciplinario de los sujetos que presentan Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA) y cuyo objetivo prioritario es garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas, adolescentes y adultos que presentan Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA). Y siendo que nuestra provincia de

Entre Rios adhiere a dicha ley, estando a la espera de ser reglamentada.
Este proyecto ha sido declarado de interés provincial por la Honorable Cámara de Senadores de la Provincia de Entre Ríos.
Reconocimiento del CGE. en trámite.