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Educación

No evaluarán con notas numéricas a los alumnos de Entre Ríos

Desde el CGE indicaron que el aprendizaje a distancia en el marco del aislamiento «contará con una evaluación cualitativa sin apreciaciones numéricas»

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CGE

A poco de que finalice el primer trimestre al Año Escolar en Entre Ríos, las autoridades del Consejo General de Educación –CGE– hablaron acerca de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos entrerrianos en esta cuarentena.

Desde la institución indicaron que no se evaluará este proceso con notas numéricas.

En consonancia con las directrices difundidas desde el Ministerio de Educación de la Nación, la dirección del CGE publicó material para el abordaje de contenidos en el marco del aislamiento social, preventivo y obligatorio.

«Hoy, en este contexto, una de las preocupaciones que nos moviliza es la referida a la evaluación de los procesos de aprendizaje que los y las estudiantes han llevado a cabo. Entendemos que en esta complejidad la evaluación excede a la calificación, y que no necesariamente necesita de ella para comunicar la síntesis parcial de un proceso alcanzado a la distancia, mediante el enorme esfuerzo que realiza cada actor para seguir aprendiendo, enseñando, acompañando y conteniendo a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos», precisó el presidente del CGE, Martín Muller.

Asimismo, sostuvo: «Más que nunca debemos mirar la trayectoria educativa y planificar para lograr intensificar los procesos pedagógicos garantizando saberes una vez que podamos volver a las aulas».

En otro tramo del documento, se establece que «en el marco de la evaluación formativa, se continuará valorando aprendizajes que los y las estudiantes vienen realizando y acompañando esos procesos en todo este período, pero sin acreditación de saberes ni calificación trimestral que pudiera determinar niveles de rendimiento, ni decidir si se produce el éxito o fracaso»

En diálogo con R2820, la directora de la Departamental de Escuelas de Gualeguaychú, Marta Irazabal de Landó, ratificó «este proceso de evaluación de aprendizajes a distancia contará con una evaluación formativa o sea cualitativa sin apreciaciones numéricas. Lo dice muy claro el documento del CGE».

Lejos aún de que se establezcan plazos certeros sobre el retorno a las aulas, los docentes sostienen el desafío de articular los procesos de aprendizajes con las familias de sus alumnos, en contextos diversos y muchas veces, sin contar con herramientas que faciliten el intercambio.

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Educación

"Si el gobierno cumple lo firmado" no habrá paros en 2025 "por razones salariales", aseguró un dirigente gremial

Desde la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER) aseguraron que «si el gobierno provincial cumple lo firmado, en principio, no llevaríamos adelante paros provinciales por razones salariales», en todo 2025, después de que se acordó en la reunión paritaria un acuerdo que establece una pauta anual de aumentos.

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Leandro Pozzi, secretario de Condiciones Laborales de la Comisión Directiva Central de Agmer y uno de los representantes paritarios del gremio, ante la consulta del diario Redes de Noticias acerca de si la firma del acuerdo de este jueves significa que no habrá más paros en todo el año por diferencias salariales, respondió que «si el gobierno provincial cumple lo firmado, en principio, no llevaríamos adelante paros provinciales por razones salariales».

El gobierno provincial celebró el acuerdo al que el ministro de Gobierno y Trabajo, Manuel Troncoso, calificó como «una gran noticia» y dijo que «refleja este compromiso con la educación y con los docentes»

Troncoso resaltó que «Entre Ríos es una de las pocas provincias del país que ha firmado un acuerdo paritario anual, lo que no solo refleja la madurez de nuestra gestión, sino también la voluntad de generar un marco de previsibilidad y estabilidad para los trabajadores de la educación», según dijo.

Agmer, el gremio más numeroso de la docencia entrerriana, no expresó una evaluación del acuerdo.

El acuerdo salarial rige para todo el año 2025 y contempla una actualización de los salarios docentes mes a mes, según índices de precios al consumidor (IPC) del mes inmediato anterior, desde el mes de febrero hasta el mes de diciembre de 2025

La actualización se realizará con diferentes bases de cálculo: haberes de marzo se toma como base de cálculo el sueldo de enero; con los haberes de abril a agosto se tomará como base de cálculo el sueldo de marzo; con los haberes de septiembre a noviembre se tomará como base de cálculo el sueldo de agosto; mientras que con los haberes de diciembre en adelante, se tomará como base el sueldo de noviembre del 2025.

Además, se acordó el pago de una suma fija por docente a partir de los 10 años de antigüedad de 25.000 pesos remunerativos y bonificables que se abonarán desde febrero a diciembre de 2025. Se abona con los siguientes criterios: a) para cargos: 25.000 pesos; b) horas cátedras: 25.000 pesos a partir de 15 horas y proporcional para menos de 15 horas. Este monto se comenzará a abonar con los sueldos de marzo con retroactividad a febrero 2025.

También se establece un aumento único del Fondo Provincial de Incentivo Docente y Conectividad en un 10,7 por ciento de cada ítem desde febrero de 2025, a pagarse con los haberes de marzo de 2025.

Se trabajará en la implementación de un boleto docente con un 50 por ciento de subsidio, el cual se abonará a través del sistema SUBE, comprometiéndose a tramitarlo con la mayor celeridad.

Por último, las partes acuerdan que continuarán las discusiones de las Comisiones Técnicas creadas en el ámbito de la negociación paritaria y que vienen funcionando desde el año 2024, en particular la de Nomenclador, por lo cual, de mediar acuerdo en alguna de ellas, conjuntamente solicitarán la reapertura de la presente instancia paritaria para su suscripción y homologación.

Fuente: Redes de Noticias

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