Educación
La mitad de los alumnos no entiende lo que lee: el impacto de la alfabetización en el país
Un informe revela que el 46% de los alumnos de 3er grado no alcanza los niveles mínimos de lectura. La importancia de evaluar y el rol de las provincias.

Un informe de Argentinos por la Educación reveló que uno de cada dos chicos en Argentina no comprende lo que lee, evidenciando un grave problema en la alfabetización. Según el estudio, el 46% de los alumnos de 3er grado no alcanza los niveles mínimos de lectura, mientras que el 33,6% de los estudiantes de 6to grado está por debajo del nivel satisfactorio en Lengua, según los últimos resultados de Aprender 2023.
Para abordar esta problemática, se implementaron diversas evaluaciones en el país. A nivel nacional, el Operativo Aprender realizó pruebas en 3° grado de primaria y en el último año del secundario. A su vez, 15 provincias aplicaron evaluaciones de fluidez lectora, 13 de comprensión lectora y 10 de escritura. En secundaria, 11 jurisdicciones llevaron a cabo evaluaciones, cinco de forma censal y seis mediante muestras representativas.

Frente a este panorama, en abril de 2023 se lanzó la Campaña Nacional por la Alfabetización #QueEntiendanLoQueLean, con el apoyo de más de 200 organizaciones. En este contexto, los candidatos presidenciales firmaron el "Compromiso por la Alfabetización", que busca garantizar que todos los chicos del país comprendan lo que leen, priorizando políticas educativas y brindando apoyo técnico y financiero a las provincias.
Desde Argentinos por la Educación adelantaron que seguirán monitoreando los compromisos asumidos por las 24 jurisdicciones y el Estado nacional. Además, destacaron que la implementación efectiva de los planes de alfabetización es clave para revertir los bajos niveles de lectura y escritura, asegurando una educación de calidad para todos los estudiantes del país.
Fuente: Mdzol

Educación
Proponen que policías retirados puedan dar clases en todos los niveles educativos
Se trata de un proyecto presentado por la senadora Claudia Silva y comenzará a analizarse este miércoles en la reunión de Comisión de Peticiones y Milicias a las 16. En la actualidad, la Ley N° 5.654 solo permite que puedan desempeñarse como docentes universitarios.

La senadora Claudia Silva de Más por Entre Ríos presentó un proyecto para que se modifique el Artículo 295° del Reglamento General de Policía aprobado por Ley N° 5.654. Dicho artículo que impide a los policías retirados ejercer la docencia en todos los niveles educativos sin perder el derecho a percibir sus haberes de retiro. Es decir, la normativa solo permite que puedan ejercer como docentes universitarios.
El pedido por parte de la legisladora se debe a "la situación económica que atraviesan muchos policías retirados, cuyos haberes suelen ser insuficientes para cubrir sus necesidades básicas, más aún en un contexto de inflación y pérdida de poder adquisitivo"
Además, Silva remarca que "la docencia no es una actividad incompatible con el retiro policial" y agregó: "La enseñanza no implica una reincorporación a la función policial ni representa un conflicto con la seguridad pública, sino que constituye una forma de transmitir conocimientos y experiencias adquiridas a lo largo de la carrera".
Dentro de las materias que pueden enseñar, la senadora de Más por Entre Ríos menciona "seguridad, educación cívica, derecho, criminología, ética profesional, primeros auxilios, educación física, historia, geografía entre otras que resultan de gran utilidad para la comunidad educativa".
Este proyecto comenzará a debatirse este miércoles en la Comisión de Peticiones y Milicias a las 16. Cabe mencionar que, de acuerdo a lo que informa Silva en la iniciativa presentada, en otras provincias "ya se han implementados modificaciones similares".
Fuente: APF
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