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Educación

Denuncian «continuidad laboral» en la Escuela Normal de Victoria por «inexistente y antiestatutaria»

La profesora y Delegada Gremial, Sandra Buchardo, dio a conocer su denuncia pública al Jurado de Concurso del CGE, por «otorgar la inexistente y antiestatutaria figura de continuidad laboral en la Escuela Normal Superior Osvaldo Magnasco», de Victoria.

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A continuación, el contenido de su denuncia

Como Delegada gremial, y con un largo camino recorrido en lo sindical, me encuentro en la obligación de expresar, mediáticamente, mi denuncia pública ante una arbitraria definición tomada por Jurado de Concurso de Nivel Superior del CGE, como lo fue la de otorgar CONTINUIDAD LABORAL a un agente educativo, de un cargo a otro, en el Nivel Superior de la Escuela Normal Superior "O. Magnasco".

A continuación, detallo lo sucedido: en diciembre, de 2018, salió a concurso de suplencia el cargo de Regente del Nivel Superior, de la Escuela Normal, debido a la Jubilación de la Regente suplente. Con antelación a dicho acto, se sabía que este cargo tenía una breve durabilidad, porque cuando se jubilase la Regente titular, se reconvertiría el cargo de Regente en un cargo de Secretario Académico (situación contemplada en la Resolución Nº 2133/16 CGE) y, oportunamente, los aspirantes al mismo esperaban el concurso correspondiente.

Esta jubilación era inminente, y, por tal motivo, fueron pocos los aspirantes a la suplencia del cargo de Regente, suponiendo que, prontamente, se efectivizaría el concurso de Secretario Académico.

Así fue que se jubiló la docente titular, que ocupaba el cargo de Regente, y, los que pretendíamos concursar como Secretario Académico, estábamos a la espera de que este concurso se llevara a cabo.

Los días pasaban, y esto no sucedía. Fue entonces que decidí cursar una nota al Rector, como Delegada Gremial de la Institución, manifestando mi preocupación porque este concurso no se propiciaba.

Ante esto, casi de manera inmediata, recibí una denuncia presentada a Agmer Seccional Victoria, para ser elevada a la Comisión Directiva Central, por un directivo de la Escuela Normal, en la que se cuestionaba mi conducta como Delegada por hacer el planteo antes mencionado.

Respondí a esta denuncia, oportunamente, teniendo que explicar, paradójicamente a un directivo, que estatutariamente los cargos se concursan, y que, ante el no cumplimiento de una normativa establecida, existe la impugnación. Debo agregar que nunca recibí respuesta del descargo realizado vía gremial.

Pasó diciembre, enero, y, a fines de febrero, del corriente año, en un día institucional, nos enteramos, oralmente, por el Rector de Normal, que, a quien había accedido como SUPLENTE al cargo de Regente, se le había dado CONTINUIDAD en el cargo de Secretaria Académica, sin mediar concurso alguno.

Consecuentemente, presenté, formalmente, la impugnación correspondiente a Jurado de Concurso de Nivel Superior, apelando a que fuera revisada esta definición ya que había una norma establecida por el mismo CGE, que expresaba que al cesar o jubilarse la Regente Titular, el cargo, al reconvertirse a Secretaria/o Académica/o, tenía que concursarse.

La respuesta a mi impugnación, llegó, breve y escueta, ratificando la postura tomada, pero con un argumento improcedente, antiestatutario e insólito: DE DARLE CONTINUIDAD LABORAL AL AGENTE EDUCATIVO, QUE HABÍA CONCURSADO COMO REGENTE.

¿Por qué es grave esta determinación? Porque no existe, en el Sistema Educativo la figura de CONTINUIDAD LABORAL.

El Estatuto Docente, conquistado por tantas luchas, desterró estas viejas prácticas, que no dejan de ser arbitrarias y dedocráticas. Se deja sentado un grave precedente, que habilita a que cualquier integrante del sistema educativo, que pierda su cargo u horas, requiera esta continuidad laboral.
Podemos preguntarnos, entonces, ¿qué caracteres debe revestir el aspirante a la continuidad laboral? ¿Qué requisitos debe cumplimentar para que el CGE le otorgue esta concesión? ¿Con quién debe contactarse para poder acceder a este "beneficio"?

Este mismo criterio y contemplación, de otorgar continuidad laboral, ¿se tendrá en cuenta para con todos aquellos docentes, que, al cerrar sus Profesorados, se han quedado sin horas? ¿Acaso no violenta el derecho concursal de los docentes interesados resolver esta situación a través del otorgamiento de una continuidad laboral? ¿Y si esto produce un "efecto cascada", y en los demás Niveles del Sistema Educativo (Inicial, Primaria, Secundaria y sus Modalidades), empiezan a aparecer pedidos de CONTINUIDAD LABORAL amparándose en la situación que estoy describiendo en la presente denuncia, ya que se está sentando un grave precedente?

Esta toma de decisiones, ¿no catapultan por el aire la normativa concursal por la que debe velar Jurado de Concurso?

Evidentemente, el conceder continuidad en otro cargo, con una clara normativa interpuesta, con el argumento de una continuidad laboral, nos remite a otros tiempos.

Ante esta respuesta interpuse mi disconformidad con los argumentos antes citados, apelando a que esta decisión sea revisada, y esperando que los referentes gremiales, que acompañaron con su firma esta decisión, honren lo estatutario, que fue concebido con tanto esfuerzo por docentes que hasta dejaron su vida para construirlo.

Estoy a la espera de la respuesta de Jurado de Concurso, con la clara convicción de que sea revisada la situación planteada.

Las normativas están para cumplirse. Las excepcionalidades hacen demasiado ruido, sobre todo cuando no hay espacios en blanco o vacíos normativos que lo avalen.

Ningún docente debe permitir estos avasallamientos de derechos que no hacen más que echar por tierra y violentar lo que tanto esfuerzo nos costó conseguir y sostener.

Sandra M. Buchardo
Profesora y Delegada Gremial de la Escuela Normal Superior "O. Magnasco"
Victoria, Entre Ríos

Educación

Agmer aceptó la oferta salarial, aunque la declaró "insuficiente": cuáles son los reclamos al gobierno

El Congreso de Agmer reunido este viernes en Villaguay aceptó la última oferta salarial del gobierno, pero declarándola "insuficiente". De este modo, el gremio docente aguarda que se atiendan algunos reclamos sobre la base de la propuesta, sin convocar por el momento a ninguna medida de fuerza.

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Las resoluciones del Congreso de Agmer

El sindicato aceptó "declarando insuficiente la oferta salarial presentada por el gobierno el 25/02, siempre y cuando la misma cumpla las siguientes condiciones":

-Que todos los puntos de incremento sean retroactivos al mes de febrero de 2025.

-Que la base de cálculo de los incrementos se actualice en los meses de marzo, agosto y noviembre de 2025.

-Que se continúe trabajando en la Comisión de Nomenclador para concretar una propuesta que corrija las distorsiones del escalafón a la mayor brevedad posible.

-Que la paritaria se mantenga abierta.

Además el gremio demandó "que se incluya en la pauta un monto remunerativo y bonificable que alcance a la totalidad de los docentes con menos de 10 años de antigüedad".

El secretario General de Agmer, Marcelo Pagani, amplió la información en diálogo con Canal 9 Litoral. Detalló cuáles son los puntos a rediscutir, y aseguró que si el gobierno provincial accede a las demandas, se firmaría: "Si accede el gobierno de la provincia, estaríamos firmando la semana que viene el acuerdo paritario", dijo.

Pagani aseguró que la propuesta es "insuficiente" y tiene esperanzas de que el gobierno escuche las demandas, pero si eso no sucede, el gremio resolverá que decisiones adoptar, entre las cuales habría un "plan de acción".

La última oferta del gobierno

-Garantizar la cobertura contra la inflación, con una actualización mes a mes, según el Índice de Precios al Consumidor del mes inmediato anterior, hasta diciembre de 2025.

-El pago de una suma fija de 25.000 pesos remunerativo y bonificable por docente a partir de marzo a diciembre de 2025 para todos aquellos que tengan 10 años de antigüedad o más.

-El cambio de la base de cálculo a marzo y una actualización de la base en agosto.

-Establecer un incremento en un 10,7 por ciento del Fondo Provincial de Incentivo Docente y conectividad a partir de marzo.

-Trabajar en la implementación de un boleto docente para transporte urbano con una bonificación de 50 por ciento.

Fuente: Ahora

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